Ca y est les vacances sont finies…
C’était chouette, archi-chouette. On a crapahuté de la Bretagne à Paris soit plus de 24 heures de routes cumulées! Bref. On en a pris plein les mirettes et on a des souvenirs plein la tête.
Je n’avais pas spécialement prévue de faire un article sur le sujet mais, en lisant l’article de Picou, j’ai eu envie de vous parler de quelquechose qui me tient à cœur :
En vacances, peut-on tout faire avec un enfant?
C’est vrai, les enfants en vacances, c’est vite pénible. C’est pas de leur faute, les pauvres, on les déracine, on leur pète leurs rythmes et on leur fait marcher des kilomètres pour profiter un maximum.
Bah oui, les vacances c’est pas tous les jours. En plus on vient de vendre un rein pour se payer un airBn’B sympa en plein centre ville, autant rentabiliser un maximum.
Vient alors la question qui tue :
Qu’est ce qu’on fait maintenant?
Visiter, Ok.
Mais quoi? Est-ce que c’est adapté? Est-ce qu’il vont y comprendre quelque-chose? N’est-ce pas un peu “gâché” vu qu’ils ne se souviendront sûrement de rien?
Personnellement, je me dis qu’aucune visite (ou presque) n’est pas accessible pour les enfants à partir de 3 ans.
Bien sûr on évitera la dernière rétrospective des “expressionnistes viennois”. Faut dire que, même à des adultes, c’est dur de faire comprendre l’intérêt artistique de faire du boudin avec son sang (true story). Et peut-être que, si on veut éviter des années de thérapie (et s’éviter une explication hasardeuse sur “pourquoi les hommes massacrent d’autres hommes?” : vous avez 4 heures), on fera l’impasse sur le mémorial de la Shoah (du moins avant les années collège).
Mais pour le reste (c’est à dire si on exclu la violence et le porno, pour simplifier), je pense que tout est faisable avec un enfant.
OK… Ils ne comprennent pas toujours tout…
…Mais on peut expliquer à leurs niveaux. Bon… C’est sûr que ce n’est pas toujours évident. Comme par exemple quand on se retrouve à expliquer ce qu’est la guerre devant le monument au mort d’un petit village d’Auvergne on regrette un peu. Mais les enfants sont loin d’être bête et ils sont capable d’assimiler beaucoup plus qu’on ne le croit.
Je suis déjà allée voir des spectacles de danses un peu pointus avec ma fille de 3 ans (c’était marqué à partir de 8 ans, mais j’avais vu des extraits et m’étais renseignée, hein, pas folle la guêpe) et j’ai été surprise de tout ce qu’elle avait compris des enjeux du spectacle, des relations entre les danseurs et des émotions qui s’en dégageaient. Pareil pour de nombreuses œuvres plastiques, comme au musée du Quai Branly, par exemple.
Bon… je suis prof d’Arts appliqués et j’ai donc une petite connaissance en Art, j’imagine que ça peut aider pour expliquer une oeuvre. Mais je remarque souvent l’intérêt dénué d’appréhensions ou de préjugés qu’a ma fille sur les choses. Là où je vois une statue phallique, elle voit un bonhomme bâton rigolo et n’est pas choquée le moins du monde!
OK… Ils ne se souviendront probablement de rien…
… Mais on sème des graines. Et peut-être qu’une prochaine fois elles fleuriront et tout prendra sens. On ne sait pas ce qui peut rester dans un coin de leurs petites têtes.
Personnellement je suis persuadée qu’un jour, plus tard, ce que l’on aura vu fera écho à autre chose et que cela suscitera un intérêt accru pour l’art, l’histoire, la littérature ou encore la science.
J’ai la chance d’avoir eu des parents qui m’ont emmenés très tôt visiter des musées, des monuments ou encore voir des spectacles de rues. Et j’ai très envie de partager ça avec mes filles. Je suis persuadée que cela leur offrira une réelle ouverture d’esprit sur le monde.
On m’a dit : Quand ils seront grands ils auront tout vu…
… Mais qui peut se targuer d’avoir tout vu? Et est-ce qu’on ne peut pas re-voir les même choses, plus tard, avec un œil différent. Les relire à la lueur d’une connaissance nouvelle et d’en avoir une toute autre compréhension?
Je suis persuadée qu’il y a toujours quelque-chose à voir ou à apprendre. Ce n’est pas parce qu’on a déjà visiter des châteaux forts enfants qu’on ne peut plus en visiter adulte. Tu imagines le truc : “Aller voir un tableau?… Non… C’est bon j’en ai déjà vu un quand j’avais 5 ans, c’est bon.”…
Bref. Je trouve que tout éléments de culture et bon à prendre. Alors pour moi, pas de limite. Si ce n’est le temps et la “décence” (même si je n’aime pas ce mot, j’en ai pas trouvé d’autre) du moment qu’on se met à la hauteur de l’enfant et qu’on prend la peine de lui expliquer et de l’écouter.
D’ailleurs il y a quelques petits trucs simples pour intéresser un enfant :
- Lui proposer de chercher un objet “caché” dans un tableau.
- Imaginer une histoire autour de l’oeuvre
- Demander à un enfant ce qu’il en pense
- Lui raconter l’Histoire (avec un grand H) comme une histoire du soir.
- Proposer de redessiner l’oeuvre ou la prendre en photo
- Faire un carnet de voyage en notant ses souvenirs et en collant des “reste” du voyage (ticket de métro, sable, carte de visite de resto etc.)
Et toi, tu en penses quoi?
